书香润童心,阅读伴成长费县费城街道许家崖

享

受

阅

读

三月花绽放，四月书香浓。疫情阻挡了孩子们相聚的脚步，却无法阻挡孩子们阅读的热情。4月23日，世界读书日，为了让阅读成为孩子生活的必备食粮，让读书成为孩子们的成长助力，让“亲子阅读”在每个家庭生根、发芽、开花，费县费城街道许家崖中心幼儿园开启了“读书日，让我们一起享受阅读的乐趣”主题线上活动。我园对孩子和家长发起了线上倡议：让书香浸润孩子的心灵，体验孩子的成长，让书香飘进每一个家庭，共享阅读带来的收获。倡议之中，老师们还推送了精彩的阅读主题活动，活动内容丰富多彩，有共享亲子时光、我的阅读空间、自己动手做、“小小书迷”播音站等，孩子们与家长积极参与，并乐在其中。

亲子阅读

“悦”有声

“妈妈，我们一起来读书吧！”“你今天准备给我讲什么故事呢？”亲子阅读是家长陪伴孩子共同成长的最好方式。我园一直倡导家长高质量陪伴孩子，每天坚持至少30分钟的亲子阅读。家长抽出时间陪伴孩子共同阅读，亲密的陪伴通过一个个好听的故事传达，孩子与家长在亲子阅读中感受着温馨的亲子时光。

整理图书

“悦”爱惜

孩子们都有属于自己的阅读空间，幼儿园里有孩子们喜欢的阅读区，家里也有小书柜。借阅读日这个契机，孩子们在爸爸妈妈的帮助下整理自己的小书柜，打造了一个属于自己的阅读小天地，“这是我看书的秘密基地哦。”“这里都是我喜欢的书。”“我有好多书。”孩子们洋洋得意地在班级群里与小伙伴们分享自己书柜里的书，整理后的书柜干净整齐，孩子们也更爱惜自己的图书了。

妙笔生花

“悦”想象

学者们对幼儿期的儿童表征研究发现，表征是学前儿童心理发展的内驱动力之一，既能内化幼儿的心理活动，又能帮助幼儿从感知向思维过渡。幼儿期支持幼儿绘画表征发展，无论是从幼儿思维、身心发展来看，还是从学前教育教学来看，都具有较强的现实意义，有利于促进幼儿表达自我、展现自身的个性发展。因为，幼儿在绘画创作过程中，其视觉经验、学习经验以及生活体验等，都会被调动起来，对周边环境、自身想法等的认识也会愈加深入，在想象力的带动下，自我体验的个性表达特征愈发明显。幼儿期，对幼儿绘画表征的培养，能使其在绘画中通过感知、体验与想象，提高自身的艺术能力，从而推动思维、智力的发展。

制作书签

“悦”创造

读书日活动中，最吸引孩子注意的就是制作书签活动。家长根据老师推送的活动，陪伴孩子一起制作着各式各样的图书书签。有的孩子在书签上画下自己最喜欢的故事角色，有的孩子用各种图案和线条装饰书签，有的孩子在书签上画下自己独特的标记……家长们用镜头记录下孩子们制作书签的过程，孩子们对着镜头介绍自己书签的故事。班级群里有图片分享，有视频分享，热闹极了。孩子们用自己制作的书签标记读书页码，阅读兴趣更浓厚了。

好书推荐

“悦”分享

绘本故事对于一个孩子来说，是他们成长的伴侣，是心灵的雨露、精神的家园。一本好的绘本材料是教师与家长首选的图书，让孩子的童年充满乐趣和魅力。按照主题的划分，给大家推荐以下绘本：

幼儿推荐：

家长推荐：

1.《你就是孩子最好的玩具》—金伯莉·布雷恩

2.《培养孩子从画画开始》—鸟居昭美　

3.《行之有效的正面管教工具》—甄颖　

4.《谁拿走了孩子的幸福》—李跃儿　

5.《好妈妈胜过好老师》—尹建莉　

阅读可以培养孩子的情感，丰富孩子的知识，扩大孩子的视野，同时还能在这个过程中帮助孩子提升语言能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，首先要“为孩子提供良好的阅读环境和条件”，让环境充满书香气息，孩子的心底自然会生长智慧的种子。“读书日”虽然只在4月23日这一天，但对于费县费城街道许家崖中心幼儿园的孩子们而言，每一天都是读书日。希望通过这样有仪式感的活动，越来越多的家长能够重视幼儿阅读，为孩子创造阅读环境，让孩子们真正地爱上阅读！

编辑

王啸云

审核

曹新慧