民间游戏捉迷藏费县梁邱镇下河幼儿园户外传

玩耍后台华夏当代培养家陈鹤琴老师说：“儿童是生来好动的，因此玩耍为性命的。对儿童来讲：玩耍即是办事，办事即是玩耍。”保守的民间玩耍是玩耍运动的紧要构成部份，它是民间创编、并在民间遍及撒播的为人们所脍炙人口的玩耍运动，具备浓重的风趣性和文娱性，因而，开垦和使用保守民间玩耍关于丰硕幼儿玩耍运动，具备紧要的意义。《捉迷藏》做为一种民间保守玩耍，玩耍实质丰硕，玩耍进程简朴，玩耍进程轻便，能够升高幼儿的体魄教养，培养幼儿归纳感知本领，培养幼儿社会往还本领，能够推进幼儿数学数字的进展，推进幼儿各项的进展，为幼儿带来欢欣。玩耍实录

本日户外运动的时光，闻声几个小朋侪喝彩高兴，又蹦又跳的，我被她们的笑声给吸引过来，本来她们在探究着玩捉迷藏的玩耍。众人说玩就玩，这时光闫曦月也被吸引了过来，插足到了她们的玩耍当中。李果果对其余的小朋侪说：“咱们石头铰剪布，谁输了，谁就要当阿谁捉的人。”王子茹，王美人，王子菡，王岗屹和闫曦月都说好。

第一轮的石头铰剪布开端了，众人有出石头的，有出铰剪的，有出布的，第一次没有算出赢输，第二次王子茹和王岗屹出了石头，余下的小朋侪出铰剪，她们胜出。

接下来的四个小朋侪再算出赢输，余下的小朋侪再一次的铰剪石头布，有出铰剪的，有出石头的，有出布的，此次没有算出赢输，再来一轮。

此次李果果出了铰剪，其余的小朋侪出了布，李果果胜出。

尚有余下的三个小朋侪接着石头铰剪布，这一轮王美人和闫曦月出了铰剪，王子菡出了布，哇，王子菡输了，此次王子菡要当找其余躲起来小朋侪的人。

只见王子菡小朋侪面朝铁皮靠在墙壁的边际里，嘴里还喊着数字，1、2、3、4、5......其余的小朋侪则是加强时光藏起来。

躲起来的小朋侪说：“咱们藏好了,快来找咱们吧”。这时光王子菡小朋侪启程了，去找找我的小同伙们藏在何处。

快，我看到了，我看到王子茹的衣服了，哈哈哈，王子菡欢快的说，王子茹藏在滑滑梯的下边。

咱们来看看其余的小朋侪们藏在何处，王岗屹、李果果和闫曦月藏在滑滑梯的上边，王子茹是第一个被找到的小朋侪，接下来要轮到她当找其余小朋侪的人了。

只见王子茹站在方才王子菡站的地位上，嘴里念着数字，1、2、3......而其余的小朋侪则是躲了起来。

这时光王子菡悄然地站在了王子茹的后边，嘘，别做声，咱们藏好了，快来找咱们吧，王子菡悄然地站在王子茹的后边，微微的随着她，在她的后边和她一同去找其余的小朋侪。

李果果悄然地躲在了炎天的后边，找呀找，瞧，我看到了谁，哈哈，王岗屹躲在滑滑梯的上边，被王子茹给觉察了，目前轮到王岗屹当去找藏起来的小朋侪的人了。

咱们去找找其余的小朋侪，我看到了王美人和李果果又躲在了墙的边际里。这时光王子菡欢快的对王子茹说：“妹妹，我一向在你的死后，你都没有觉察我”。

王岗屹是第一个被王子茹找到的小朋侪，目前轮到他站在王子菡站的地位念数字，1、2、3......而其余的小朋侪则是躲起来了。

这时光几个耿直的小朋侪悄然的站在王岗屹确当面，好了，我要去找你们了。王岗屹一回首就瞥见了好几个小朋侪，她们笑的很欢快，一回首就觉察了这么多的小朋侪。

我去找找其余的小朋侪去，王美人躲在了滑滑梯的上边。炎天躲在墙角里。

玩耍吸引了良多的小朋侪，越来越多的小朋侪插足到这个玩耍中，在炙热的炎天里，小朋侪们玩得很欢快。

玩耍表征

本日的气候非常好，咱们在玩捉迷藏，张祥峻在喊10.9.8.7.....我藏在他的后边，王梓妃藏在他的前边，王金宝藏在滑滑梯的下边，夏金阳藏在课堂门的傍边，王美人、王子菡和王广宇躲在滑滑梯的上边，来呀，快来找咱们。

本日的气候很热，蓝天白云，咱们在玩捉迷藏。王广宇背对着咱们数数，王梓妃和王子茹、王瑞成都还没有藏好，然则王金宝和王灿硕藏的太快了，早就藏在屋子的双方了。

分享完竣后，儿童们和我一同将玩耍故事张贴到墙上，便利幼儿和其余的小朋侪一同探究和分享。

玩耍解读

在《捉迷藏》的保守玩耍中，我看到小朋侪之间商议断定玩耍的弄法和法则，首先是铰剪石头布，断定输的那名小朋侪当第一个找其余藏起来小朋侪的人，而后嘴里喊着数字，当其余的小朋侪藏好了喊能够了，这个小朋侪就能够去找藏起来的小朋侪，找到的第一个小朋侪即是下一轮确当找其余藏起来小朋侪的人。

“捉迷藏”玩耍能够升高幼儿归纳感知本领，幼儿不论是饰演“捉人”的脚色仍旧饰演潜藏的脚色，都需求使用到多种感知本领。当幼儿饰演“捉人”的脚色，他需求去察看潜藏者或许藏的地点，或许会漏出的缺点；即使是饰演潜藏者则需求去追寻“平安”的潜藏地位，来防止被觉察。觉察到有被觉察的或许还要调换地位，就像是李果果一开端躲在炎天的死后，后来李果果又藏在了墙角去。总之，介入“捉迷藏”玩耍的幼儿均能够琢磨察看、留意、思量等归纳本领。

“捉迷藏”玩耍有助于培养幼儿社会往还本领，首先捉迷藏是一个团体的玩耍，起码需求两部分才略开端，这注明“捉迷藏”玩耍需求合做疏导才略完竣，幼儿在玩耍进程中互相合做造成同伙干系，幼儿在玩耍中了解到同伙的紧要性，培养与人往还的本领，学会何如与人交情相处。

小朋侪嘴里喊着数字，推进了小朋侪数学本领的进展，让幼儿在玩玩耍的时光轻便得控制了数学数字的进展。

我看到了小朋侪的精通材干，妙计。王子茹当找藏起来小朋侪的人时，王子菡悄然地藏在她的后边，随着她一同去找藏起来的小朋侪，都没有被王子茹觉察，末了是她本身出来，奉告了王子茹，尚有当王岗屹站在墙根里数数的时光，王子菡、王子茹和李果果都躲在了他的背面，看来小朋侪们之间的精通材干、妙计。

在幼儿玩铰剪石头布的时光，推进幼儿手指精密行为的进展，变得更为的矫健；在幼儿玩捉迷藏的进程中，幼儿体魄获得琢磨，巩固幼儿的体质。

玩耍中小朋侪之间说话交换，社会性获得进展。在幼儿藏好的时光要奉告当找藏起来小朋侪的人的时光会说，能够了，来找咱们吧，幼儿之间有对话，有交换，推进他们说话和社会性的进展。

老师领悟

捉迷藏的玩耍让我看到了童年的本身，固然简朴，然则儿童们却玩的非常欢快，让我这个察看者也随着一同欢快起来。

在玩耍的进程中，由于园所改建，能够藏起来的地点不是良多，但儿童们并没有由于如此而遗失乐趣，他们仍旧乐此不疲得玩着。

我想，基于目前的前提儿童们均能够把百般玩耍玩得这么投入，这边的师幼干系、幼幼干系是放松的、果然的。放学期咱们园所改建完竣，儿童们确定会有更出色玩耍显现！

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