费县杏园学校幼儿园丨踔厉奋发,笃行不怠

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费县教育发布

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　　费县杏园学校幼儿园是一所全日制公办幼儿园，年9月正式开园。年12月被评为山东省一类幼儿园。自开园以来，杏园学校幼儿园认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，秉承“打造一流品牌，建设特色学校”的办园宗旨，“快乐童年，幸福成长”的办园理念，树立了言传身教，启智正行的教风和快乐学习，幸福成长的学风，致力于打造一流省级规范化幼儿园，不断优化办学条件，提高保教质量，努力把杏园学校幼儿园建成“幼儿舒心、家长放心、社会满意”的一流幼儿园。

02园区环境建设

　　幼儿园占地面积㎡，建筑面积.11㎡。幼儿园设有大、中、小9个教学班，在园幼儿余名。

幼儿园室内活动室面积均达.5㎡，宽敞明亮，采光通风效果好，盥洗室布局合理，干净整洁。内部还设有综合活动室、特色舞蹈室、科学探索室、美工室、图书阅览室等，地面、墙裙均采用环保橡胶材质，教学标准规范化，室内配有网络多媒体、钢琴、直饮水机等。在这里，孩子们在舒适的环境中成长，分享活动的喜悦，轻松愉快地学习。

室外环境净化、美化、儿童化，户外活动场地㎡，设有大型玩具区、早操活动场地、中小型玩具区和30米直跑道。随着自主游戏的开展，又开辟了攀爬区、滑索区、沙水区、小山坡、涂鸦区等大型户外游戏场地，让幼儿在最自然的环境中享受真游戏带来的真实体验，在游戏中促进幼儿各方面能力的发展。

滑动查看下一张图片滑动查看下一张图片03师资力量

幼儿园现有教职工33人，其中，专任教师18人，保育员9人。幼儿园突出“全方位全覆盖”培养模式，始终将教师师德建设放在首位、常抓不懈。另外，通过专家引领、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍。通过管理创新、课程研讨、资源整合等途径，将《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童行动与发展指南》《幼儿教师专业标准》纳入每学期培训工作中，引领教师认真学习、及时记录。同时，按照教师发展规划，重视培养教师队伍素质，细化教师队伍管理，多次组织教师园内自学、互学、培训，园外参观、访学等，注重对教师队伍的师德培养、专业培训和规范管理，最大限度地促进教师综合素养的提升。

滑动查看下一张图片滑动查看下一张图片04教育教学

幼儿教育是人一生教育的开始，为更好地做好幼儿教育工作，杏园学校幼儿园通过每月一主题、一周一教研的集中整合方式，利用四级教研活动带动教师的积极性，提升教师的保教质量，提高教师的创新、创造能力，开展多方位的特色教学和主题活动等。

为落实“以游戏为基本活动”的课程改革理念，杏园学校幼儿园自年9月跟随全市自主游戏步伐，在园内全面开展自主游戏。在专家的引领下，经过线上线下培训，老师们紧紧把握“爱、冒险、喜悦、投入、反思”五个关键词，对幼儿游戏进行放手、观察、分析，进一步理解游戏带给幼儿的发展，理解游戏与课程的关系，真正实现师幼共同成长。

班级教研

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年级教研

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园级教研

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多方位的特色教学

幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的思想，杏园学校幼儿园一直注重对幼儿进行全方位的培养，幼儿足球，非洲鼓，特色自然角，有趣的石头，品格教育，绘本阅读，自主游戏等等，都是杏园学校幼儿园开展的特色教学。“放手游戏，发现儿童”是我园一直追寻幼儿教育真谛的起点。循着这个实践路径，杏园学校幼儿园不断学习，不断更新儿童观、教育观、课程观，让儿童在真游戏中感受无穷的乐趣！

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园本课程

费县杏园学校紧邻观赏石基地——中华奇石城，幼儿园充分利用地域优势，结合当地建设，创建了最具特色的石头园本课程，将课程融入到生活，让幼儿真实的感受家乡丰富的自然奇观，理解家乡优秀的自然特点，探究家乡美丽的自然风光。从而增强幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感，促进幼儿身心健康和谐发展。

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绘本阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子的语言能力，发展孩子今后学习所需要的阅读预备技巧。《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。

杏园学校幼儿园主张在孩子合适的年龄段，给孩子读合适的书，切忌拔苗助长，不把阅读变成孩子的任务。通过晨间自主阅读、区域活动图书区自主阅读、睡前分享阅读、亲子共读等方式开展绘本阅读，同时为幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读，用幼儿发自内心的积极性来鼓励他们开展阅读活动，通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。

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《纲要》指出：幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。遵循幼儿身心发展特点和规律，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，并为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。为此，幼儿园因地制宜地为幼儿创设游戏条件，将节日、节气融入到课程中，营造节日、节气氛围，开展多种教育活动，使幼儿在获得知识的同时，感受节日节气的快乐，多元化的发展幼儿能力，增强幼儿对祖国、对传统文化的热爱和探索之情！

滑动查看下一张图片滑动查看下一张图片05安全卫生

　幼儿园全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度，重视安全工作。我们始终把“安全与健康”摆在幼儿园工作的重要议事日程，认真贯彻省、市、县各级有关安全工作的会议精神，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障园所财产和师生生命健康的安全，维护正常的教学秩序和园所的稳定。我们实行层层分管、级级包保的网格化管理模式。特别是厨房实行4D精细化管理，做到整理到位、责任到位、培训到位、执行到位。对食品卫生和厨房消毒进行严格把关，保证幼儿的食品安全和营养均衡。

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06

家园共育

　　《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”因此充分发挥家庭的教育作用，提高家长教育的能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用。实现家园共育是建设高质量幼儿教育的重要任务，杏园学校幼儿园充分发挥家委会的作用,有效开展多种家园活动，引领家长快乐地走进家园共育，使幼儿园与家庭教育之间互动、互助、互吸、互信，从而达到最优化，促进幼儿的身心全面发展。

家长助教

家长助教”是一种新型的家、园共育方式，密切家园之间的联系，为家长提供相互交流的平台，给家长传播好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用。为此，杏园学校幼儿园通过开展家访工作以及家园线上、线下的沟通和交流等工作，进行宣传、提高家长的认识，形成了相应的共育观念，营造了家园共育的氛围，园内越来越多的优秀家长踊跃加入到“家长助教”的教育活动中，通过交流，使更多的家长获得宝贵的育儿经验，学会了如何引导幼儿向更好的方向发展。家长是幼儿的第一任老师，让我们携手共进，做好幼儿成长道路的引路人。

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家长会

家校如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进幼儿的发展。家长会是家园共育的重要方式，是家长与教师进行沟通的桥梁，也是家园合作促进幼儿全面发展的有效途径之一。

费县杏园学校幼儿园家长会通过主题式、互动式、体验式等多种新方式，让家长由被动变成主动，将以教师为主体转变为以家长为主体，从单调的“说教式”模式，转变为充满趣味的“互动式”“体验式”模式，让家长会在一个轻松、温馨、活跃、互动的氛围中开展。通过家长会的召开，让家长来有所感，来有所获，更加了解幼儿、尊重幼儿，真正达到家园共育的目的。

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社会实践活动

社会实践活动是培养幼儿创新精神和实践能力，提升幼儿综合素质的良好载体，是实施素质教育的一种良好形式。我们将社会实践活动纳入幼儿园课程，积极发动和组织幼儿、家长共同参与。通过参观中华奇石城、百草园，颜真卿公园、银行、邮局，体验非物质文化遗产手绣、感知中华年画文化等形式多样的社会实践活动，使幼儿和家长身临其境的参与到社会中，体验生活中各种人和事物以及人与人的社会交往，从而提高幼儿的社会交往能力和社会认同感！

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亲子活动

亲子活动能够增进孩子与父母之间的情感交流，有利于孩子的健康成长。杏园学校幼儿园利用幼儿“六一”节日、母亲节、父亲节等节日，多次组织大型亲子活动，为家长和孩子提供交流、沟通和活动的机会，拉近幼儿、家长和老师的距离，激发了幼儿的内在潜能。活动中，父母鼓励的目光，视线的焦点都成为幼儿自信心倍增的源泉！幼儿在寓教于乐的游戏活动中，开发了智力，提到了动手能力，反应力以及创造力，使幼儿在德、智、体、美等方面得到更好的发展。

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砥砺前行，静待花开！费县杏园学校幼儿园“以游戏为基本活动”贯穿于幼儿的一日生活中，结合年龄特点以及园所环境，挖掘适合园所自身的室内外自主游戏形式。根据幼儿的发展实际，充分挖掘资源，创造性地开展一系列活动是费县杏园学校幼儿园每一位教师的不懈追求，丰富多彩的幼儿活动早已如空气和雨水，渗透在孩子们三年的幼儿园生活当中。

费县杏园学校幼儿园将牢记育人使命，继续保持踏实、认真、积极的行动总步调，爱护和培养每一位幼儿，做有情怀的教育者，办不负时代的高质量幼儿园！

来源：费县杏园学校